自閉症兒童與其他兒童一起學習，因為缺乏與別人溝通的意欲，加上未能掌握適當的社交技巧，往往不能融入同學群，甚至成為不受歡迎的「另類」。

患有自閉症的學童在日常生活有三大障礙：人際關係障礙、語言表達障礙及行為障礙。自閉症兒童不懂看別人面部表情和情緒變化，亦不懂從別人的言語、行為推斷別人的想法和意圖……

上次和大家分享了一個後天語障的個案，家長如何透過遊戲和玩具輕鬆有趣地訓練小朋友的表達能力。

今天，讓我分享另一個先天語障的個案。4歲半的德德先天患有聲沙和發音問題，說話不清楚……

小朋友有語言障礙，和其他人總是溝通不來，父母一定很擔心。如何透過遊戲和玩具有效地訓練小朋友，幫助解決語障問題？讓我跟大家探討一下吧。

首先跟大家分享一個後天個案︰4歲的燊仔在兩歲半左右發現說話表達能力較弱，只能說一兩個單字。燊仔初時說話聲音小，當其他小朋友識單字時，他只會依依哦哦，在說話方面又較被動，令媽媽非常擔心…………

近年，隨著校本言語治療服務的普及，老師可藉著對發音或語言障礙特徵的了解，學習如何識別校內有語言障礙的學生。言語治療師會向老師提供特別的教學技巧，並根據課程需要…..

學童的學習成績向來受到家長及學校的關注，不過，除了老師及學童本身的努力外，先天條件亦是影響學習表現的其中一個因素…..